随园笔记

    成绩排名从大一的四、五十名进步到大二的二、三十名，自信地重修了高数（二），却红灯高挂。社团工作方面，做了化工学院大学生记者团编辑部部长，兼任院报《萃取21世纪》的主编，报纸得到很大改进，但是期末的团长竞选因为自己蹩脚的演讲而彻底无望。

    大二，就这样在无声无息中过去。

    大二是关键的一年，我努力去改变大一的自己，努力赢取真正的幸福。可是，我做到了吗？根本没有！成绩进步了，但与学习好的同学相比相差还很远，而且重修的高数那么让我惨不忍睹。每当我不情愿地翻查成绩，总是很痛苦的想到了未来，因为今天总是让我感到伤痛。

    “梦想的另一端是梦想/它坠落在远处险峻的山崖/我殷勤的目光难以将其追寻/荆棘总是刺伤我稚嫩的翅膀”

    这段小诗写在我看到重修的高数成绩后，在那些不眠的夜晚里写的。那些天，我总会思考，包括大学到底怎么度过，怎么才能真正利用好大学的宝贵光阴与宝贵资源，怎样才能使自己有所得不致悔恨。

    说实话，刚来大学的时候，我认为大学就是一个进入社会前的磨练，社交工作能力方面的锻炼是最主要的，学习已经没那么重要了。大一的一年让我逐渐看到，当初的想法是那么幼稚可笑。当身边的同学都在自习室里苦苦做着往年试题时，我还躲在机房关注中国大小时事；当别人忙着参加竞赛汲汲于各种奖励证书时，我还缓缓走在校园的林荫道上冥神思索着社会与人生。我的想法那么理想，我的理想太不现实。

    如果说大一学习生活的一年让我醒悟，学习还是大学的主旋律时，那么大二的一年则可说让我明白如何把握好大学时光，如何才能用最少的努力换来最大的效益。我现在这么认为，大学首先看重的是成绩，它是我们的硬件设施，包括英语四六级，计算机等级证书等。所以，在大学阶段，成绩名次必须达到一定的层次，就是说你成绩必须够优秀。有了学习成绩的保障，还需要在软件方面勤下功夫。这方面主要包括：个人综合素养，要有一定的写作、表达能力，工作管理能力，创新能力等，还有情商要高，这些都是我的一些看法。

    最近在图书馆看到一本介绍在美国哈佛、麻省理工的优秀中国本科生，包括刘亦婷、王渊、刘思思、陈晓松等，他们是中国优秀学生的代表，有着相当的学习能力，超强的综合素养。从他们身上，我学到了许许多多的东西，有些可以说会让我受益终生。对我影响最深的还是MIT的学生，他们平均每天睡眠时间不足五个小时，有的平均甚至不到四个小时，做起实验来几天几夜不睡觉更是家常便饭，可见MIT学生们勤奋之极，在这样的气氛下学生们很少会出现因为无所事事而荒废的情况。例如，MIT的刘思思同学周一到周四只有两个晚上睡觉，平均也就五个小时，陈晓松同学则每天睡觉不超过四个小时。

    美国的大学比较喜欢性格开放和有责任心的学生，这些中国留学生们基本上每周都要做一些义务活动，主要是为一些福利机构做一些志愿工作。我想，正是大量的社会活动，才锻炼出了在美国的大学生们的开放性格与综合的能力，这些非常值得我们中国的教育机构学习。另外，美国大学对写作能力也极为重视，大学生们每周都要写一两篇长达二三十页的论文来，申请到美国大学就读还需要写一篇申请短文，如何才能吸引人，这对申请人的写作水平是一个不小的考验。

    正如陈晓送同学总结的那样，美国大学的学生不一定是天才，但是学习非常玩命。对知识的孜孜追求，以及长时间的课外活动，最终成就了众多的诺贝尔获得者，众多的企业老总，众多的国家精英阶层，这值得我们去学习，去反思，去借鉴，去改革。